在上世纪80年代至90年代大学生眼里搭配

在上世纪80年代至90年代大学生眼里，周国平可算是影响深远的人。他对尼采着作的翻译推介，他细腻入微的哲理散文，风行象牙塔甚至于全国。 时隔20余年，68岁的着名学者、作家周国平以《阅读与精神生活》为主题，发表了自己选书、读书的不同见解。 三不主义 他的阅读观 周国平开宗明义，自己的阅读观是三不主义 不务正业、不走弯路、不求甚解。 不务正业、博览群书。他在上大学的时候，虽然念的哲学一阵大风刮来系，但大量看的却是文学书，四分之三都是课外书籍。“一个人到世界上来，没人规定你必须干什么。” 不走弯路、直奔大师。尽管什么书都看，但他有一个原则，就是瞄准经典大师。因为，一个人读书的时间有限，选择非常重要。很多人认为，经典着作很难读，但周国平认为，读原着其实是一个捷径，不应该去读二手、甚至三手的。 不求甚解、为我所用。读的过程中遇到不懂的地方，可以“不求甚解”。他说：“阅读主要是个人的一种精神生活，没必要死抠含义是什么，如果读的过程中不感兴趣，就可以跳过去，慢慢地，不求甚解的阅读过程中，你读过的经典资源逐渐积累。” 只读经典 他的也有些公司却在上市后出现了业绩的同比下滑选书观 周国平认为，读书的收获有两种：“一是通过读书知道了自己原来不知道而且也没有的东西，这样收获的叫知识。二是通过读书知道了自己原来已经有但没有意识到的东西，这是自己感悟到的，但此前好像一直沉睡着，现在被唤醒了，激活了，并且因此获得了生长、开花、结果的机会。这称之为智慧。” 他反复强调经典的重要性：经典经过时间检验，是人类精神成果的载体，通过阅读就可以占有这些精神财富，“当代无大师，当代只出偶像。” 周国平说，一个人读什么样的书和其精神成长的关系非常大。精神上吸取什么样的营养，精神发育的状态就是什么样的。 他感慨：“我在机场、车站到处看到拿上的人，络虽好，但游戏、聊天、看八卦，信息太多，不及读书让人精神愉悦。” 快乐自主 他的学习观 “一个人不能少两个最重要的朋友：自己和好书。”周国平建议，学生最重要的是培养两种能力，一是快乐学习的能力，喜欢学习，喜欢读书；二是自主学习的能力，有自己读书的标准，做自己学习的主人。 周国平的率性，激发了读者的提问热情。“大家都读经典，那谁来读当代的书？又如何指引我们认识当前的社会？”这个问题，直指周国平讲座中的说法。 周国平赞扬“提得有水平”。他以吴敬琏《重启改革议程 中国经济改革二十讲》一书为例：“读经典和读当代的书不矛盾，是一种促进关系，如果大家有古典经济学经典的积累，为自己打好底子，就能更好更深入地理解吴敬琏的理论”。 他语重心长地叮嘱读者：“如果一个人没有自己的选择标准和一定的阅读基础，真的会眼花缭乱，所以在这个时代做一个阅读者，要把底子打好，底子好了就可以区别什么是好书，什么是坏书。” （实习：王谦）